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摘要:
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在生物教学中要多质疑敢质疑
质疑
读书法
生疑
存疑
以鉴赏性文本探索学生视角的文本细读
文本细读
学生视角
文本解读
精彩缘于质疑
鼓励质疑
引导质疑
善于质疑
小学语文阅读教学文本细读的策略
语文阅读
文本细读
实施策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 《失街亭》细读质疑与发现
来源期刊 语文教学通讯 学科 教育
关键词 细读 引导学生 发现设计 马谡 诸葛亮
年,卷(期) 2007,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
DOI
五维指标
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引文网络
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
细读
引导学生
发现设计
马谡
诸葛亮
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·A刊
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市和平南路45号
chi
出版文献量(篇)
4883
总下载数(次)
13
总被引数(次)
1585
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