试论案例教学实施要求与误区

• 作者: 邱金林 闫蒙江
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 案例教学 教学实施 引导学生 误区 能力的培养 教学方法 直接经验 单向灌输
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 分类号: G712

摘要

案例教学是通过对一个具体情景的描述，引导学生对这些特殊情景进行讨论的一种教学方法。案例教学侧重于增强学生自身直接经验，侧重于能力的培养和训练，不再是传统的单向灌输教学。强调了学生是案例教学的主体，教师的责任是选择案例组织和引导学生思考和讨论，探索多种方法可能导致什么样的结果，产生多元化和最佳化的答案，有利于开拓学生的思路，调动学生学习和积极性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱金林		6	1	1.0	1.0
2	闫蒙江	安徽师范大学化学与材料学院	2	1	1.0	1.0