对话，拨动学生学语的心弦

• 作者: 倪庆中
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生情感 对话 学语 语文课程 情感体验 人文性 人文内涵 语文学习
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

语文是工具性和人文性的统一，语文课程的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，语文学习的过程同时也是学生的人文情感体验的过程。在阅读教学中，恰当地运用好对话，很有助于这种人文情感体验的张大而进入学生情感内存的体系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪庆中		16	0	0.0	0.0