精心设计教学悬念，激发学生探索欲望

• 作者: 陈俊岭
• 来源期刊: 青年教师学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教学悬念 小学生 精心设计 欲望 激发 心理特点 数学知识 参与学习
• 年，卷（期）: qnjsxb_2007,（4）
• 页码范围: 104-105
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

小学生的心理特点就是好奇心特强，喜欢探索未知的事物。因此在教学中教师要善于抓住小学生这一特点，精心设疑，制造悬念，着意把一些数学知识蒙上一层神秘的色彩，从而引起学生的探索欲望，促使其积极主动地参与学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈俊岭		1	0	0.0	0.0