简析学校教育中对皮格马利翁心理效应的认识和运用误区

• 作者: 刘洪花
• 来源期刊: 铜仁学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 学校教育 心理效应 文化差异 误区 情感依赖
• 年，卷（期）: 2007,（1）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 76-80
• 页数: 5页
• 分类号: G40-03
• 字数: 6348字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9639.2007.01.020

摘要

在当前我国学校教育中,运用皮格马利翁心理效应时,应当做到充分认识东西方文化的差异性,着重对学生人格的尊重和人性的关爱,将对学生的肯定和鼓励切实贯穿到教师的思维模式及行为方式中去,平等对待每一个学生,适当使用赞赏和表扬方法,避免学生形成赞赏依赖心理,进而培养学生的健全人格.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘洪花		2	1	1.0	1.0