深化字词理解策略谈

• 作者: 林美蓉
• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学效率 创设情境 语言文字 词语 阅读 学生 人文
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页码范围: 36
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

深化字词理解是提高阅读教学效率与质量的重要一环。教学中，我们要善于发现、捕捉那些经过精心锤炼的词语，积极创设情境，引导学生读文品词，在情境中揣摩、品味、感受词语形象，领会语言文字背后丰富的人文内蕴，获得鲜活立体的感悟。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林美蓉		4	0	0.0	0.0