从认知心理学的角度谈动作技能的掌握

• 作者: 李一玉
• 来源期刊: 广西大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 认知心理学 动作技能 体育教学
• 年，卷（期）: 2007,（z2）
• 页码范围: 367-369
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2564字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7445.2007.z2.036

摘要

认知心理学将人的大脑活动看成是信息加工的过程.体育教学中动作技能的学习也是信息的输入、转换、加工分析、贮存和提取运用的过程.体育教学中运用认知心理学理论,根据认知心理加工与体育动作技能形成的相互关系,促进学生对认识动作技术的学习和掌握与大脑活动的相关规律,运用符合学生心理活动规律和认知方式的教学方法,从而提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李一玉	广西大学体育部	18	125	8.0	10.0