初探新课标下非智力因素对物理教学的影响

• 作者: 鞠伸泉
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 非智力因素 物理教学 学生会 新课程 心理因素 学习动机 教学效果 学习兴趣 心理学研究 认识兴趣
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

物理学是一门理论性比较强的自然科学,虽说新课程改变了学科本位的观念,明确地降低了许多知识的难度,但学生普遍反映仍难学.而学生学不好的原因,大部分不是智力差,而是由于非智力的缺陷所致,那什么是非智力因素呢?从广义上讲,凡是智力因素以外的一切心理因素都可称为非智力因素,从狭义上讲,非智力因素主要指兴趣、情感、动机、意志等个性心理品质.心理学研究表明:积极的非智力因素,可以推动和促进学生智力的发展,而消极的非智力因素则阻碍智力的发展,非智力因素对智力因素起维持和调节作用.既在智力因素相同的情况下,非智力因素

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1	鞠伸泉		1	0	0.0	0.0