新课程背景下化学学科的探究教学策略（三）化学探究教学的基本策略

• 作者: 郑勇
• 来源期刊: 网络科技时代
• 学科: 教育
• 关键词: 化学学科 探究教学 教学策略 课程 教学设计 探究学习 自然状态 学习情境
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页码范围: 33-36
• 页数: 4页
• 分类号: G633.8

摘要

探究学习的主要特征是学生经历知识被发现和发展的全过程，这个过程必须在特定的情境下才能完成，这就要求教师把自然状态的、分散存在的学习情境，设计为加工过的、在时间和空间上有序集中起来的课堂情境，学生则从情境出发开始及至完成学习，获取情境中的知识。由此，探究教学设计的核心在于对课堂情境的系列设计。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑勇		9	3	1.0	1.0