探究教学不可偏废知识建构

• 作者: 姜正亮
• 来源期刊: 科学课：小学版
• 学科: 教育
• 关键词: 知识建构 探究教学 不良倾向 体验性教学 知识结构化 知识教学 科学教育 知识体系
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G442
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜正亮	江苏省赣榆县教育局教研室	7	0	0.0	0.0