关于化学仪器分析课改革的研究

• 作者: 刘保健 李仲谨
• 来源期刊: 商情·科学教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 仪器分析 课程 教学目标
• 年，卷（期）: 2007,（9）
• 所属期刊栏目: 科学教育研究
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 2090字
• 语种: 中文

摘要

分析了目前《仪器分析》课程中存在的问题.不能把学生学习了《仪器分析》课程以后,仍然缺乏仪器分析的基本常识,归结于学生不努力.原因分析如下:从教学方面来说,由于部分教师本人没有使用仪器的经验,教学目标定的过高,讲得太杂,仪器原理的比重过高等影响了教学的效果;应试教育造成的学生思维方式僵化,学生重知识的掌握,轻思维方式的训练.从目前仪器管理机制方面来说,不合理的体制,限制了教师和相关的研究人员对于仪器的使用和研究.本研究将根据以上相应的弊端给出相应的改进措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘保健	陕西省科技大学化学与化工学院	1	2	1.0	1.0
2	李仲谨	陕西省科技大学化学与化工学院	1	2	1.0	1.0