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摘要:
在教学中,教师有时为了达成教学目标过分地加强重难点知识的讲授,而往往忽视了学生的学习状态和课堂气氛。事实上,在保证达成教学目标的同时,教师若以一定的教学方法和策略把课堂气氛调动起来,不仅能愉悦身心,激发学生的学习兴趣,还能延长课堂教学的有效时间,甚至达到增强教学效果、促进教学目标达成的目的。也就是说,要让学生喜欢你的课,认真地听讲,就必须让学生愉快地学习。而愉悦的学习情绪离不开良好课堂气氛的营造。那么,有哪些方法可以使课堂气氛活跃起来呢?下面以高中生物教学为例,谈谈自己的几点体会:
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文献信息
篇名 谈谈如何营造良好的课堂气氛
来源期刊 科学教育 学科 教育
关键词 课堂气氛 教学目标 学习状态 难点知识 教学方法 学习兴趣 有效时间 课堂教学
年,卷(期) kxjy_2007,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28-29
页数 2页 分类号 G633.3
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1 詹楚平 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
课堂气氛
教学目标
学习状态
难点知识
教学方法
学习兴趣
有效时间
课堂教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科学教育
双月刊
16开
上海市中山北路3663号理科大楼B180
1995
chi
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4415
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14
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