从师生定位的历史演变,探索教学新模式

• 作者: 张朝法
• 来源期刊: 徐州教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教学主体 历史演变 教学改革
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 70-72
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 4998字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-358X.2007.04.028

摘要

文章通过教学两大主体关系的历史演变,分析了各种教学模式产生的时代背景,产生的必然性,同时分析其时代局限性,为新课改两主体的改革提供了一些参考意见.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张朝法		8	40	2.0	6.0