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让评价引导教师走向成熟
让评价引导教师走向成熟
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摘要：
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引导学生走向成功
尊重
倡导
成功
让"生本对话"走向高效
生本对话
读写结合
文本对话
让评价走向开放多元化
开放式教学
多元评价
良好品德
关于科学引导教师应对课堂教学新模式的几点思考
学校管理者
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湖北教育(政务宣传)
主办单位：
湖北教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-4390
CN：
42-1033/G4
开本：
16开
出版地：
湖北省武汉市
邮发代号：
38-385
创刊时间：
2001
语种：
chi
出版文献量（篇）
8017
总下载数（次）
2
总被引数（次）
1060
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