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摘要:
对初中学生而言,文言文是一项全新而又头痛的内容,甚至于有些同学常常"谈虎而色变"。因此,我认为在初中文言文教学中教师应根据初中学生的身心发展特点、知识基础以及文言文自身特点,多讲究一些教学策略,激发学习文言文的兴趣,传授学习文言文
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文献信息
篇名 初中文言文教学策略初探
来源期刊 中华活页文选(教师) 学科 教育
关键词 文言文教学 教学策略 初中学生 学生学习 教师 引导学生 词类活用 动词 兴趣 课堂
年,卷(期) 2007,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 72-74
页数 3页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
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作者信息
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1 徐晓燕 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
文言文教学
教学策略
初中学生
学生学习
教师
引导学生
词类活用
动词
兴趣
课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华活页文选:教师
月刊
1009-7252
11-5327/G4
北京市丰台区太平桥西里38号
18-195
出版文献量(篇)
6040
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7
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