影响高中学生数学成绩差的因素及解决的对策

• 作者: 李仕良
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 高中学生 数学成绩 数学教学过程 非智力因素 思维形式 思维障碍 数学思维 实效性
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G635.5

摘要

在高中数学教学过程中，我们经常听到学生反映上课听老师讲课，听得很“明白”，但到自己解题时，总感到困难重重，无从人手；有时，在课堂上待我们把某一问题分析完时，常常看到学生拍脑袋：“唉，我怎么没想到这样做呢？”事实上，有不少问题的解答，学生解题发生困难，并不是因为这些问题的解答太难以致学生无法解决，而是其思维形式或结果与具体问题的解决存在着差异，也就是说，学生的数学思维存在着障碍．这种思维障碍，有的是来自于我们教学中的疏漏，更多的则来自于学生自身，来自于学生的非智力因素．因此，研究影响高中学生数学成绩的原因对于增强高中学生数学教学的针对性和实效性有十分重要的意义．

作者信息

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1	李仕良		3	0	0.0	0.0