问题探究式网络课堂教学效果评价模型设计

• 作者: 张妍
• 来源期刊: 重庆工学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 问题探究式 课堂教学 网络 模型
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 所属期刊栏目: 理工科教育研究
• 页码范围: 173-177
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 字数: 4868字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-8425-B.2007.10.042

摘要

将问题探究式的课堂教学放在网络这个特殊的环境情景中,即建立一个问题探究式课堂教学效果评价(Evaluating the Effect of Problem-inquiry Teaching based on Internet,以下简称为EEPTI)模型,通过评价EEPTI模型,就可以发现问题并解决问题,从而达到提高教学效果的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张妍	华南理工大学政治与公共管理学院	5	8	1.0	2.0