运用悬念导入的思考

• 作者: 刘晓红
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 悬念导入 导入方法 激发兴趣 启迪思维 事半功倍 悬念性 神秘感 求知欲
• 年，卷（期）: 2007,（9）
• 页码范围: 26
• 页数: 1页
• 分类号: G633.202

摘要

悬念导入是指在教学中，创设带有悬念性的问题，给学生造成一种神秘感，从而激起学生的好奇心和求知欲的一种导入方法。利用悬念激发兴趣，引发思考，启迪思维，往往能收到事半功倍的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晓红		5	3	1.0	1.0