作文教学的“三开放”

• 作者: 彭瑞兰
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: “三开放” 作文教学 阅读教学 考试功能 条分缕析 功利性 写作 教师
• 年，卷（期）: 2007,（9）
• 页码范围: 31
• 页数: 1页
• 分类号: G642.423

摘要

1．向阅读教学开放。如果说阅读侧重于理解．写作侧重于运用的话，那么理解则是运用的前提，运用则是理解的深化，二者相辅相成，相互迁移。然而，目前许多教师的阅读教学一味地追求阅读的功利性和考试功能，把课文当作一个可拆可卸可装可拼的零件总和来条分缕析，致使阅读教学和作文教学成了“两张皮”。

作者信息

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1	彭瑞兰		2	0	0.0	0.0