论反思性教学模式对实践教学的优化

• 作者: 张科 陈亮
• 来源期刊: 河南教育（高校版）
• 学科: 教育
• 关键词: 反思性 反思性教学 实践教学 优化
• 年，卷（期）: 2007,（8）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 2017字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223.2007.08.040

摘要

反思性教学是教师借助教学行动,以理性的思考和批判的态度,以探究和解决教学问题为基本点,从而提高教学实践能力的过程.教师在实践教学中运用反思性原理,可以将"学会教学"与"学会学习"统一起来,提高教学过程的有效性和合理性,使实践教学过程向着最优化方向发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈亮		28	152	8.0	11.0
2	张科		18	84	6.0	8.0