提倡搞微型教学实验

• 来源期刊: 湖南教育：数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 教学实验 微型 教育科研课题 学校 教师
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 页码范围: 1
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

现在，几乎所有的学校都有不同级别的教育科研课题，规模之大，前所未有，这是教育兴旺发达的表现。但是，从已经结题的课题情况来看，所取得的实际效果却令人质疑。其主要原因是研究的课题比较大，一所学校或几个教师难以完成好。因此，提倡教师从事微型教学实验，从一点一滴做起，长期积累，既可对教学发挥重要作用，