浅谈鼓励性评价在低年级美术教学中的运用

• 作者: 周淑娟
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 鼓励性评价 美术教学 低年级 《美术课程标准》 美术学习 年龄特点 全面发展 自信心
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

《美术课程标准》明确指出：“评价主要是为了促进学生的发展。”实践证明，在低年级美术教学中以鼓励为主的评价，不仅符合儿童的年龄特点，而且能激发他们美术学习的兴趣，增强他们学习的自信心，从而促进他们全面发展。

作者信息

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1	周淑娟		1	0	0.0	0.0