追寻有效的“借题发挥”

• 作者: 吕伏安
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: “借题发挥” 教学 课堂 句号 学生 老师
• 年，卷（期）: 2007,（9）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

许多老师都喜欢抓住课题提问，这是值得肯定的做法。因为“问题”是教学的起点，成功的教学不是让学生带着句号走出课堂，而是让学生带着感叹号（成功）与新句号（渴望）走出课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕伏安		5	0	0.0	0.0