新课程教材的使用:问题与建议

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 教材使用 课程教材 学生 教学方式 教学目标 教师 教材内容 课程标准 问题与建议 使用教材
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G632.3
• 语种: 中文

摘要

随着基础教育课程改革的不断深入,人们对教材的理解和使用也在发生一些变化.而专家学者们所倡导的把教材看作范例、拐杖、支点等呼声也从一定程度上影响着教师对教材的理解和使用.不同的教师对教材的理解和使用存在一定的差距.