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试论社会建构主义理论下外语教师角色的定位
试论社会建构主义理论下外语教师角色的定位
作者:
关丽娜
原文服务方:
教育与教学研究
社会建构主义
个人建构主义
中介作用
教师自主性
学生自主性
摘要:
文章谈论了在社会建构主义理论下外语教师的角色不仅仅是起中介作用,在发挥学生学习的自主性的同时,教师教学也应该发挥其自主性,教师自主性和学生自主性是相互促进、相辅相成的.教师完成其中介作用的能力就来自于教师自主性,教师自主性是完成其中介作用的先决条件.教师自主性发展途径可通过对专业的反思、探究性实践和行动研究来完成.
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文献信息
篇名
试论社会建构主义理论下外语教师角色的定位
来源期刊
教育与教学研究
学科
关键词
社会建构主义
个人建构主义
中介作用
教师自主性
学生自主性
年,卷(期)
2007,(5)
所属期刊栏目
高校学科研究
研究方向
页码范围
49-52
页数
4页
分类号
G451.2
字数
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1674-6120.2007.05.020
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
关丽娜
23
35
3.0
5.0
传播情况
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版权信息
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研究主题发展历程
节点文献
社会建构主义
个人建构主义
中介作用
教师自主性
学生自主性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育与教学研究
主办单位:
成都大学成都大学
出版周期:
月刊
ISSN:
1674-6120
CN:
51-1720/G4
开本:
大16开
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
1987-01-01
语种:
chi
出版文献量(篇)
8905
总下载数(次)
0
总被引数(次)
36749
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