纷呈学习语言的精彩

• 作者: 杨建英
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习语言 阅读教学 教师思想 思想倾向 语文教学 理解水平 言外之意 遣词造句
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页码范围: 18
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

目前阅读教学中存在着“朗读万能”的一种思想倾向。一些教师思想中存在误区，以为语文教学以读为主就是一读到底，或没有目的地进行朗读体会，或在同一层次的理解水平上反复进行朗读。而我认为，阅读教学要善于发掘文本的精彩之处，寻找能有效引领学生研读课文的“点”来进行深化。如教材的言外之意蕴含丰富处、感慨抒发强烈浓郁处、表达描写突破常规处、遣词造句准确精妙处、出自省略开展想像处等，都值得教师好好钻研．好好点拨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨建英		11	0	0.0	0.0