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摘要:
由于诗歌的感情性与音乐性,因此在诗歌教学中,朗读教学是占据重要地位的。本文试通过从接受角度来论述诗歌的朗读教学。
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文献信息
篇名 从接受角度看诗歌的朗读教学
来源期刊 现代语文:上旬.文学研究 学科 教育
关键词 感情性 音乐性 朗读教学
年,卷(期) 2007,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 107-108
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李芳 湖北武汉华中师范大学中文系 7 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
感情性
音乐性
朗读教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:上旬.文学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-194
出版文献量(篇)
12640
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