历史“阅读”：知识建构与能力培养

• 作者: 彭应胜
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 能力培养 知识建构 历史课程 “阅读” 实践性活动 对象性存在 标准规范 教学实践
• 年，卷（期）: 2007,（6）
• 页码范围: 125-126
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

一、历史的“知识”与“能力”：关系及其位序 关于“知识”与“能力”及其两者的关系，一直是人们探讨的热点，往往在主体的实践性活动中，作为对象性存在的“知识”不断被强化，而“能力”的目标却在不经意间被忽视了。今天，中学历史课程教学实践已经在新的课程标准规范下进行，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭应胜		2	1	1.0	1.0