新课程标准下初中数学探究式教学的思考

• 作者: 贺庆华
• 来源期刊: 希望月报：下
• 学科: 教育
• 关键词: 数学探究 数学新课程 数学学习活动 课程标准 简炼 异分母分数 问题意识 知识的理解 数学问题 探究
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中用这样三句简炼的话语阐释了数学课程的基本理念。“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。”正是在数学新课程标准所倡导的

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1	贺庆华		2	0	0.0	0.0