幼教大专数学分层次教学浅析

• 作者: 翟金成 荣艳丽
• 来源期刊: 河南教育（高校版）
• 学科: 教育
• 关键词: 幼教 大专 分层次教学 素质
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G65
• 字数: 2199字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223.2007.12.039

摘要

学生生理发展和心理特征的差异、对数学的兴趣和爱好、对数学知识的接受能力的差异都是客观存在的,在教学中采用"一刀切"的教学方法不符合素质教育的要求.分层次教学是一种符合因材施教原则的教学方法,能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	荣艳丽	郑州旅游职业学院理科基础部	12	27	2.0	5.0
2	翟金成	郑州幼儿师范学校数学教研室	11	6	2.0	2.0