家庭支持与初入学儿童的学校适应问题

• 作者: 吕寿伟 郭玲玲
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 入学儿童 适应问题 家庭支持 学校 社会地位 社会角色 独立意识 心理特征
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G659.2

摘要

小学和幼儿园相比，儿童的生活发生了很大变化，学习成为了儿童的主导活动；儿童的社会地位发生了变化，学习是他们的权利，也是应尽的义务；儿童的社会角色发生了变化，独立意识增强，独立机会增多，等等。但是，此时的儿童不可避免地保留着幼儿的心理特征和发展水平，如注意力不稳定、情绪性明显、自控能力较差等，这显然和入学学习的要求有很大差距。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭玲玲	河南大学教育科学学院	16	136	6.0	11.0
2	吕寿伟	西北师范大学教育学院	5	48	4.0	5.0