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摘要:
学校文化是指学校在长期办学中形成的共同的思维模式、行为方式和情感态度价值观,而认同教育是学校文化形成的重要保证。认同教育有着丰富的内涵,它具有沟通性、宽容性、和谐性、渗透性的基本特征,倡导认同教育有利于学校校长塑造先进的学校文化,凝聚师生的情感和意志,激发师生的热情和创造力等。
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深远意义
措施
学校文化建设的意义解析及实施路径
学校文化
文化意义
传承路径
教育治理背景下班级文化建设的策略分析
教育治理
班级文化
文化建设
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 校长应大力倡导学校文化建设背景下的认同教育
来源期刊 当代教育论坛:校长教育研究 学科 教育
关键词 校长 学校文化 认同教育
年,卷(期) 2007,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-34
页数 3页 分类号 G47
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马爱莲 杭州师范大学人文学院 11 60 4.0 7.0
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
校长
学校文化
认同教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛:综合版
月刊
1671-8305
43-1391/G4
长沙市教育街11号
出版文献量(篇)
2593
总下载数(次)
6
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