基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
随着新一轮基础教育课程改革的全面启动,“观课议课”以它新的内涵和优势,在课改活动中被广泛推崇。但在基层学校,从“听课评课”到“观课议课”只是换了一个词语而已。如何利用“观课议课”这种简便的教研活动,更有效的改进课堂教学,促进教师的专业发展呢?笔者认为必须做好四个转变。
推荐文章
《观课议课》之反思
观课议课
课堂教学
反思
观课议课的文化观念
观课议课
促进思想
教育假设
新课改下怎样上好小学数学课
新课改
小学数学课
教学观念
观课议课的文化观念
观课议课
促进思想
教育假设
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 新课改下的“观课议课”应做好四个转变
来源期刊 教育情报参考 学科 教育
关键词 新课改 基础教育课程改革 基层学校 听课评课 教研活动 课堂教学 专业发展 教师
年,卷(期) jyqbck_2007,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 36
页数 1页 分类号 G47
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 司爱梅 1 0 0.0 0.0
2 卜仲丽 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2007(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
新课改
基础教育课程改革
基层学校
听课评课
教研活动
课堂教学
专业发展
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育情报参考
月刊
北京北三环中路46号
出版文献量(篇)
4759
总下载数(次)
13
论文1v1指导