教育科研评价研究的基本理路

• 作者: 张丽萍 李三福
• 来源期刊: 当代教育论坛：校长教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教育科研评价 研究现状 基本内涵 研究范畴 研究意义
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 分类号: G40-03

摘要

教育科研评价近年来日益引起国内外教育学人的关注和重视，其研究的理路可以沿着问题的提出、概念的厘定、研究的范畴以及研究的意义来展开。问题的提出主要分析国内外研究现状；概念的厘定指出教育科研评价是教育评价的一个分支学科，是借助行动研究和现代教育评价手段，对教育科研课题的申报、实施、投入、产出、成果以及成果推广、应用等环节进行价值判断的过程；研究的范畴主要就教育科研评价的理论基础与实践基础、结构与功能、原则与方法、过程与调控、指标与设计、信度与效度等范畴展开讨论；研究的意义主要探讨了教育科研评价研究的理论意义与实践价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李三福	湖南科技大学教育学院	25	73	5.0	8.0
2	张丽萍	湖南科技大学物理学院	18	43	4.0	6.0