完善教学评价重在把握“三点”

• 作者: 陈国平
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学评价 《新课程标准》 学生思维 思维活动 数学教学 学习状况 学习热情 激励学生
• 年，卷（期）: 2007,（7）
• 页码范围: 22
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

数学教学是思维活动的过程，评价是联系教师与学生思维、情感的主要环节。《新课程标准》强调：“评价的目的是全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。”因此，要完善小学数学教学评价，可从以下“三点”入手。

作者信息

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1	陈国平		1	0	0.0	0.0