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摘要:
语文教学是发展学生主体性的主渠道。要真正培养学生的创新意识、创新能力,就必须注重学生的个体发展,重视学生主动参与意识和能力的培养,确定学生在学习中的主体地位。作为一名语文教师,如何采取各种方法,创设各种情境,调动学生主动参与的积极性呢?
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主动参与快乐学习
基础
方法
问题
解题步骤
构建学生主动参与的课堂
主动参与
学生
课堂教学
魅力创造 精彩无限
幼儿期
创造力
家庭生活教育
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 主动参与 精彩无限
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 主动参与意识 学生主体性 能力的培养 学生主动参与 语文教学 创新意识 创新能力 个体发展
年,卷(期) 2007,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 23
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李金萍 1 0 0.0 0.0
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2007(0)
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研究主题发展历程
节点文献
主动参与意识
学生主体性
能力的培养
学生主动参与
语文教学
创新意识
创新能力
个体发展
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
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