以读导写 以写促读——浅谈阅读和写作的三个结合

• 作者: 叶春蓉 姜洪永
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 写作教学 以写促读 导写 “三个结合” 自由阅读 吸收 才能
• 年，卷（期）: 2007,（5）
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

阅读是写作的基础．没有大量的阅读做基础，要想写好作文是不可能的。阅读教学促进写作教学，反过来，写作教学又会拉动阅读教学。这正像叶老指出的：“阅读是吸收，写作是倾吐，实际上，阅读也需要倾吐，可以说写作是伴随着倾吐的吸收。”由此可见，阅读教学和写作教学两者之间的关系是相辅相成的．读的落脚点就要落在写上。那么，怎样才能做到“以读导写、以写促读”呢？笔者认为应做到“三个结合”，即集体阅读和个人阅读相结合，精读与泛读相结合，定向阅读和自由阅读相结合。只有这样，学生才能做到有事可写，有话可说，有情可抒。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜洪永		6	0	0.0	0.0
2	叶春蓉		1	0	0.0	0.0