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在新一轮课程改革下,对教师的专业素养有不同的要求,教师不仅是知识的传播者,而且是学生学习的引导者、合作者.因此,教师的角色首先要进行转化.
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新课程数学教学中教师角色的定位
新课程
数学教学
本质
数学教师
角色定位
新课程下教师角色的定位思考
新课程
教师
促进者
开发者
研究者
新时期课程改革下的教师角色定位
新时期
课程改革
教师角色
定位
新课程改革数学教育中教师角色的转变
课程改革
数学教育
教师角色
转变
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 课程改革中教师角色的定位
来源期刊 宁夏教育 学科
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年,卷(期) 2007,(7) 所属期刊栏目 本期话题
研究方向 页码范围 9
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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期刊影响力
宁夏教育
月刊
1002-4050
64-1003/G4
大16开
银川市新华东街67号
74-36
1981
chi
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1210
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