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摘要:
作为校领导,应该如何与教师沟通?如何理解教师?如何凝聚教师?……本文从心理学角度,阐述了上述问题,具有一定借鉴意义.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 运用心理学原理优化教师管理
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 心理学 教师管理
年,卷(期) 2007,(7) 所属期刊栏目 教师成长
研究方向 页码范围 32-33
页数 2页 分类号 G44|G63
字数 3609字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-2684.2007.07.016
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作者信息
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1 魏华君 2 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
心理学
教师管理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学心理健康教育
旬刊
1671-2684
11-4699/G4
大16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
2-925
2001
chi
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12356
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20
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