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诗想的碰撞——课堂即时评价时机的及时捕捉和有效引导
诗想的碰撞——课堂即时评价时机的及时捕捉和有效引导
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摘要：
[案例背景]
语文新课程呼唤充满活力的新课堂，新课堂呼唤“以学生发展为本”的新评价，课堂即时评价和有效引导时机的及时捕捉，能使教与学互动起来，让学生自由驰骋，畅所欲言。
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文献信息
| 篇名 | 诗想的碰撞——课堂即时评价时机的及时捕捉和有效引导 | ||
| 来源期刊 | 现代语文：中旬．教学研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 即时评价 新课堂 引导 “以学生发展为本” 碰撞 语文新课程 学生自由 诗 | ||
| 年，卷（期） | xdywzxjxyj_2007,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 27-28 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G423.04 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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新课堂
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碰撞
语文新课程
学生自由
诗
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期刊影响力
现代语文：中旬．教学研究
主办单位：
曲阜师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1008-8024
CN：
37-1333/G4
开本：
出版地：
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
邮发代号：
24-151
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
16058
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2
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