浅谈图式理论在高中英语阅读教学中的应用

• 作者: 吴泽照
• 来源期刊: 安徽农学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 图式理论 英语 阅读教学
• 年，卷（期）: 2007,（15）
• 所属期刊栏目: 文化教育、政治、管理科学
• 页码范围: 178-179
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 字数: 2570字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-7731.2007.15.096

摘要

阅读理解一直是高中英语教学中的难点和重点,长期以来,由于受传统英语教学法的影响,学生缺乏图式理论知识的积累和运用,结果造成阅读理解效果不佳.本文结合笔者多年的高中英语教学实践,通过阐述图式理论以及图式理论在阅读理解中的重要作用的基础上提出了一些建议和方法,以便在高中英语阅读教学实践中更好的应用图式理论,从而提高学生英语综合应用水平.