我国中小学心理健康教育教师专业化对策研究

• 作者: 刘永莹 张琴 李祚山
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学 心理健康教育教师 专业化 对策
• 年，卷（期）: 2007,（17）
• 所属期刊栏目: 学术空间
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G44|G63
• 字数: 5148字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2007.17.005

摘要

本文对我国中小学心理健康教育教师专业化存在的问题进行了分析,指出相关政策法规不完善、专业定位模糊及教师自身专业化水平不高的问题,提出了建立心理健康教育教师资格证书制度、加强心理健康教育教师的培养与培训和完善心理健康教育服务机构的对策,以促进我国中小学心理健康教育教师专业化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李祚山	重庆师范大学教育学院	75	1196	19.0	31.0
2	张琴	重庆师范大学教育学院	7	35	3.0	5.0
3	刘永莹	重庆师范大学教育学院	4	31	2.0	4.0