国际预科班英语教学模式探索

• 作者: 刘志亮
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 文学
• 关键词: 国际预科班 英语教学 教学模式
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 所属期刊栏目: 教研探索
• 页码范围: 2
• 页数: 1页
• 分类号: H3
• 字数: 2480字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2007.10.002

摘要

教学模式是教学基础理论与教学实践的中介,它既是教学理论的具体化,又是对教学经验的概括.所以教学模式的研究对课程设置、教学内容、方法的选择,乃至整个教学系统的设计都具有指导意义.外语教学的国际预科班教学,与外语专业、公共外语教学不同;而学生自身素质的特殊性也使其教学模式有相对独立的内在规定性.因此,建立国际预科班教学的、具有特殊生原群体特色的教学模式具有重要的现实意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘志亮	北京航空航天大学北海学院	7	1	1.0	1.0