幼儿园新课改呼唤幼教专业学生的创造性思维

• 作者: 叶静
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 创造性思维 专业学生 新课改 课程改革 幼教 幼儿教育
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G610

摘要

一、幼儿团课程改革新动向呼唤教师的创造性 为顺应时代变革的需求，近年来我国相继颁布了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》等重要文献，这代表了国家改革教育的决心、社会的进步，也意味着幼儿教育、中小学教育、职业教育等各级各类教育都将面临着一场新变革。在此形势下，作为教育事业基础的幼儿教育其改革和发展的重心在发生转移，尤其是2001年7月颁布的具有前瞻性的指导性文件《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称“新纲要”）标志着我国幼儿教育改革迈进了一个新阶段。幼儿教育改革的核心是幼儿园课程改革。新《纲要》的颁布，不仅总结了幼儿园课程改革前期的经验、体现了幼儿园课程的新理论，而且还将指导幼儿同今后的课程改革。

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1	叶静		5	0	0.0	0.0