谈循环识字法在低年级识字教学中的运用

• 作者: 张维浓
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级学生 识字教学 识字法 《语文课程标准》 识字能力 循环记忆 教学工作者 小学生
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

根据《语文课程标准》的要求，小学生必须学会2500个左右的常用汉字，在低年级就要掌握2000个左右。如何培养低年级学生的识字能力，巩固提高识字效果，一直都是教学工作者努力探索的问题。循环记忆识字教学，少写多复现，再认得巩固，循环牢记忆，巧练促乐学，大大提高学生的识字量，有利于较早地使学生获得了阅读的能力。

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