谈英语阅读教学中的情感因素

• 作者: 张媛媛
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 英语阅读教学 学习动机 自信心 焦虑感
• 年，卷（期）: 2007,（26）
• 所属期刊栏目: 英语教学
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 4420字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2007.26.062

摘要

英语阅读作为语言输入的重要环节已越来越受到人们的重视.英语阅读教学是教师根据第二语言习得理论,以培养学生阅读理解能力为目标,遵循英语课堂教学规律组织教学得过程;根据克拉申的情感过滤假说,从作为情感过滤因素的学习动机、自信心、焦虑感出发进行论述,得出指导学生具备积极的学习动机、强烈的自信心、低焦虑的情感状态有助于达到提高学生阅读能力的目标.