实施品德操行评价 促进学生全面发展-谈品德操行评价的思考和实践

• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生全面发展 学校教育 操行 思考 学生品德 实施 过程评价
• 年，卷（期）: 2007,（3）
• 页码范围: 69
• 页数: 1页
• 分类号: G631
• 语种: 中文

摘要

随着新课改的深入,德育首位、学生发展本位的教育理念,已成为共识.但由于缺乏手段和载体,"首位"理念往往陷入"会议上重要,落实时次要,实践中不要"的尴尬.以前,我们采用的学生品德操行评价存在明显"一手软、一手硬"的现象,品德评价相对于学业与体育的评价来说,显得薄弱,而且也缺乏可操作性、规范性.