批语式作业批改的理念及其实施策略

• 作者: 兰珍莉
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作业批改 批语 人文关怀
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 分类号: G424.2

摘要

批语是教师与学生进行交流的一种方式，侧重点在教师对学生及其作业的评判上，体现着教师对学生的人文关怀。但是，在我国现今大班额教学紊件下，教师在教学实践中通常采取的是“、√”“×”判断模式，对学生没有使用批语式作业批改的形式，没能积极发挥作业批改对促进学生发展的作用。在我国大班额教学情况下，采用轮流式的作业批改形式有助于解决教师在作业批改中对学生人文关怀的缺失问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	兰珍莉	西南大学教科所	7	27	2.0	5.0