实现工具性与人文性的和谐共振

• 作者: 沈雪珍
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 人文性 工具性 共振 和谐 阅读教学 新课程背景 语文学科 语文教学
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

小语专家崔峦老师指出：“语文教学应当凸显语文学科的个性，立足工具，弘扬人文。在这方面，当前倾向性的问题是阅读教学往往‘得意而忘言’，一味注重内容理解、人文感悟，忽视语言的理解和运用，甚至以‘得意’为唯一目标，忽略语言的学习。”那么，新课程背景下如何实现工具性与人文性和谐共振的阅读教学课堂呢？

作者信息

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1	沈雪珍		1	0	0.0	0.0