谈识字教学四步法

• 作者: 薛燕飞
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 四步法 《语文课程标准》 遗忘规律 心理学家 记忆过程 常用字 识字量
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 页码范围: 59
• 页数: 1页
• 分类号: G623.22

摘要

《语文课程标准》明确指出：“1-2年级认识常用字汉字1600-1800个。”如此大的识字量，怎样才能做到认得快、不遗忘？德国著名心理学家艾宾浩斯对遗忘规律进行测试：第一天学的知识，第二天保持率只剩33．3％，第三天保持27．8％，第六天保持率降到25．4％，其遗忘规律是从快到慢过渡的。遗忘是有特征的，而记忆也是有规律的。心理学指出完整的记忆过程，必须包括识记、保持、再认或回忆三个环节，识记和保持是再认和回忆的前提，

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1	薛燕飞		1	0	0.0	0.0